教員の志望動機はストーリー設計が重要！ 面接官を唸らせる秘訣を伝授

教員の志望動機は目指す教員像と原体験を紐づけて面接官の心をつかもう！

教員採用試験の中には必ず面接試験があります。その中でも「志望動機」は面接の中で問われる頻出質問の1つです。志望動機では、教員としての素質を持っていることや教職への熱意をアピールできる絶好の機会なので、しっかり対策をして選考を突破しましょう。

教員の志望動機では、自分が目指す教員像と原体験を紐づけてアピールすることで説得力を高めることができます。この記事では、基本的な志望動機の組み立て方を説明したうえで、魅力を上げるためのコツを解説していきます。教員を目指す人は参考にしてみてくださいね。

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まずはここから！ 志望動機で面接官がみている3つのポイント

①方針とマッチしてる？ 教育についての価値観

面接官は志望動機から、「教育を通して子どもたちや社会とどのようにかかわり、どうしていきたいか」といった教育について価値観を知りたいと思っています。教員とはただ子どもたちに勉強を教えるのが仕事ではありません。

勉強の指導はもちろん、生徒指導や進路指導を通して子どもたちを育成していくことが教育の役目の1つです。教育への価値観を知ることで、教育への関心の高さやどんな教育をしていく人物像なのかをチェックしています。

②長く働いてくれる？ 教職に対する熱意

志望動機で熱意をアピールするためには、教育を通して成し遂げたいことをアピールしましょう。明確な目的を持っている人ならば、目的を達成するために懸命に努力をして真剣に業務に取り組んでくれるだろうという信頼感があります。

教育への目的意識が低いと、学生が成し遂げたいことと教職がマッチしていないのではないか、教育に真剣に取り組んでくれないのではないか、と疑問に思われてしまう可能性もあります。目的意識を持って教員を志望していることをしっかりアピールしてくださいね。

③成長に期待できる？ 教育の専門家としての素質

志望動機からは、子どもたちにしっかり指導ができる素質を持っているかというところもみられています。教員は子どもたちの成長をしっかりサポートしていく責任があります。そのため、面接官も子どもたちをしっかり教育できるのか、任せられる人材なのかをしっかりとチェックしています。

教員として相応しい人物であることをアピールするには、どのような教育活動をしたいのかという教員としてのビジョンを明確に伝えましょう。たとえば、実際にどのように子どもの学力を伸ばすのか、どのようにして進路を導いていこうと思うのか具体的にアピールできるといいですね。

キャリアアドバイザーコメント

志望動機を作成する前に要確認！ 2つの事前準備をおこなおう

①特徴を押えよう！ 校種（小・中・高）を志望する理由を明確にする

教員採用試験の際に希望する校種を問われることがあります。しっかり回答できるようにあらかじめ校種の希望は決めておきましょう。

また、その校種を志望する理由も明確にしておく必要があります。校種を志望する理由をしっかりアピールすることで、関心の高さや熱意を伝えることができますよ。志望理由を具体的に答えられるようにするためにも、校種ごとの特徴について理解を深めておきましょう。

小学校｜子どもたちの人間形成の一端を担うことができる

小学校教員の特徴としては、子どもたちの人間形成に深くかかわれることが挙げられます。人間形成とは、さまざまな人とのかかわりにより、その人の性格や価値観などが形作られていく様子のことをいいます。

小学校は、子どもたちがそれぞれの人生を生きるための力を身につける場所でもあり、子どもたちは勉強に限らずに友人との付き合い方や挨拶など一般的な教養などを学びます。小学校で学び感じたことが子どもたちの土台になるのです。

中学校｜進路を決める大きな決断を支援できる

中学生になると、多くの生徒は思春期を迎えます。人間関係や進路など悩みが増えてくる時期です。このような、多感な時期の学生と接することができるのが中学校の特徴です。教員の言葉が生徒の心に響きやすく、与える影響も大きくなります。

特に進路は生徒の将来に大きく影響する重要な意思決定です。このような人生にかかわる大きな決断をサポートできます。また、中学校は義務教育としては最後になるので、しっかり一般的な学力や教養を指導しなければいけません。このようにとても責任感のある役割を担っているのです。

高校｜専門的な知識を指導できる

高校からは義務教育ではないので、学校ごとに大きく特色の違いが出てきます。たとえば、個性を育むことを大事にしている学校もあれば、受験対策に重きを置き、進学に力を入れている学校もあります。自分の教育方針とマッチした学校であれば、やりがいも感じやすいです。

また、教える教科の専門性も高くなります。深い知識をもとめられるので、自分自身も常に勉強する必要があります。仕事を通して自分の得意科目や好きな分野を追求できるのも魅力の1つです。

②違いを知ろう！ 公立教員または私立教員を選んだ理由を明確にする

公立・私立ともに、教員になるためには教員免許の取得が必要ですが、「公立」と「私立」では採用方法や採用形態などいくつかの違いがあります。

自分の適性やライフプランに合ったキャリア形成をするためには、まず2つの違いをよく理解しておくことが大切です。私立と公立それぞれの特徴を踏まえたうえで、就職先を決めることで将来のビジョンや理想とする働き方とのギャップを防ぐことができますよ。

採用方法

私立学校の場合は学校ごとに教員を募集しています。募集は、公立の教員採用試験の結果が出る10月頃から多くなる傾向にあります。試験の内容は学校によって異なり、筆記試験や面接試験などがあります。

公立学校の場合は、各都道府県単位でおこなわれている、教員採用試験を受験します。試験は年に1回で、合格すれば晴れて正式に教員として採用になります。教員採用試験の内容は、筆記試験、面接試験、論作文、集団討論、模擬試験などを組み合わせておこなわれます。

雇用形態

公立学校の場合は教員採用試験に合格すれば、正規の教員として採用されます。現在は、全国的に人手不足ということもあり、1年目から担任や部活動をもつこともあります。常勤講師や非常勤講師として勤務することも可能です。

私立学校の場合は教員の経験がない場合には、はじめは常勤講師として採用され、数年経験を積んで正規の教員として採用されます。講師の経験を積むまでの間は、担任をもつ可能性は低いですが、小学校の場合は担任を任されるケースもありますよ。

また、公立教員は各自治体（都道府県）での採用のため、立場としては「地方公務員」になります。なので給料や勤務形態はそれぞれの自治体内において統一されています。また、採用された自治体内の学校で異動する可能性もあります。

私立は各学校での採用となるため、立場としては公務員ではありません。なので給料や勤務形態も各学校ごとに異なります。また私立教員に「異動」はなく、希望を出すなどの事情がない限り就職した学校に勤め続けることになります。

休日休暇

公立学校の場合は基本的に勤務日は週5日です。ですが、土日でも部活動などで出勤する先生は多くいます。土日に活動する部活動を担当していない場合は、基本的には土日休みとなりますよ。

私立学校の場合は基本的に週5日勤務ですが、第2、第4土曜日の午前中は出勤など、土曜日も出勤日になる場合もあります。私立学校の場合には土曜授業をする関係上、土曜日も勤務日になる学校が全国的にも多いです。

キャリアアドバイザーコメント

未来と過去の紐づけが重要！ 教員の志望動機を作成する基本の4ステップ

教員の志望動機を作成する際には、ストーリー設計を重視すると相手に伝わりやすい志望動機を作ることができます。ストーリー設計とは、教員を志望する理由やその背景を時系列で説明することです。

具体的には、「未来→過去→未来」の順で志望動機を組み立てましょう。未来「目指す教員像」→過去「教員を目指した過去の経験」→未来「教育を通してどのように貢献したいのか」の順で説明することで、志望理由に明確な根拠が生まれ説得力のある志望動機になりますよ。

ステップ①未来｜教員として実現したいことを伝える

まずはじめに、教員として掲げる目標を簡潔に伝えましょう。「どんな教員になりたいか」「教員としてどんなことをしたいか」などを説明します。教員としてのビジョンを伝えることで、あなたらしさや熱意をアピールできます。

まずはじめに教員としての目標を伝えておくことで、相手は話の大枠をつかんだうえでその後に続く話を聞くことができます。「どうしてその目標を持ったのか」という理由がより伝わりやすくなりますよ。

ステップ②過去｜教員を目指すきっかけになった原体験を紹介する

教員を志望するきっかけとなる過去の経験は、志望度の高さを裏付ける根拠となります。それに、明確な動機を持って教員を目指している学生は入社後も教員としての熱意を持ち続けて企業でしっかりと活躍してくれる傾向があります。

また、教員として成し遂げたいことや目指す教員像は人と被ってしまうこともありますが、その背景は人それぞれ異なります。教員を志望するきっかけとなる具体的な過去のエピソードを伝えることで、アピールにオリジナリティが生まれますし、説得力も増すものです。

ステップ③未来｜教育現場でどのように貢献したいかアピールする

志望動機を作成するうえで、自分の教員への思いだけではなく、学校が学生にもとめていることも考えておく必要があります。教員にもとめられるスキルや能力をしっかり理解しておきましょう。自分が学校になにを提供できるのかをしっかり伝えてくださいね。

自治体や学校によって教員にもとめられるスキルや能力、価値観などは異なる可能性があります。各自治体や学校のホームページを参考にして、もとめる教員像についてチェックしてみてくださいね。学校のもとめる人物像から逆算して、志望動機のアピールを考えるのもおすすめですよ。

次の記事では、志望動機の締め方についてより詳しく解説しています。教育業界の志望動機例文も紹介しているので、ぜひ読んでみてくださいね。
志望動機の締めくくりは2パターンで攻略｜志望業界別16例文も紹介

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もう一工夫で魅力UP！ 教員の志望動機を魅力的にする3つのコツ

①マッチ度をアピール！ 学校の教育方針とビジョンを紐づける

教員としての将来のビジョンは、志望する学校の教育方針に合ったものをアピールしましょう。学校は教育において何に力を入れたいのかをしっかり把握し、同じ方向性を持って業務に取り組めることを志望動機に盛り込むことで学校との教育観のマッチ度の高さをアピールできます。

公立学校は各自治体の教育委員会のホームページに年度ごとの教育方針が掲載されています。私立学校も、ホームページで確認できますが、資料請求などで生徒募集などの資料を手に入れて確認するのもおすすめです。ホームページよりも詳細な教員方針が書かれていることもありますよ。

②人柄が伝わる！ 教育に対して持っている価値観を伝える

自分の言葉で「教育とは何か」について説明できるようにしておくといいですね。教育への考え方から、教育に真剣に向き合う姿勢や熱意が伝わります。面接官に「あなたのような人にぜひ教員になってもらいたい」と納得してもらえるように自分なりの教育観を明確にしておいてください。

基本的に教育観に間違いなどはありません。自分なりに教員として子どもたちにどんな指導をするべきなのかを考えてみましょう。また、自分なりの教育観を伝えることで、「あなたらしさ」を表現できます。ここで志望する学校のもとめる人物像にマッチしていることをアピールするのも効果的ですよ。

③面接官も納得！ 教員でなければならない理由を伝える

たとえば、教員を志望する理由が「専門知識を活かして子どもたちに学問を教えたい」であった場合、これは塾講師としても実現できます。教員を目指すのであれば、教育に携わりたいと思う気持ちをアピールするとほかの職種との差別化ができますよ。

ただし、「部活動に力を入れたい」「修学旅行などのイベントに携わりたい」という理由は避けるべきです。教員の役割は勉強や社会のルール、人とのかかわり方などを教えて生徒の成長をサポートすることです。あくまでも、教員としての役割に紐づいた理由を選んでくださいね。

キャリアアドバイザーコメント

落とし穴に要注意！ 教員の志望動機でありがちな3つの注意点

①教育の観点を盛り込もう！ 「勉強を教えたい」だけを理由にしている

教員の志望動機で、「勉強を教えたい」だけを理由にするのは避けましょう。勉強を教えることならば塾講師や家庭教師など、ほかの職種でも実現できます。特に、「塾講師ではなく、なぜ教員なのか」という点はよく面接で問われることのある質問です。

面接でほかの職種ではなく、教員であるべき理由を明確にアピールできるようにしましょう。教員と塾講師の違いは、勉強だけでなく生徒への教育に責任を持つことです。必ず教員の観点を踏まえた志望理由を盛り込んでくださいね。

②経験から得た学びを伝えよう！ 原体験が思い出話になっている

ときどき見受けられるのが、教員を目指すきっかけとなったエピソードが恩師との「思い出話」になってしまっていることです。恩師から感銘を受けたエピソードやどのような先生だったのかなどを詳しく説明することは問題ありませんが、知りたいのはそこからあなたがどんな学びを得たのかという点です。

面接官は過去の経験から教員に対してどんな価値観や目標を見出したのかというあなた自身のことを知りたがっています。恩師とのエピソードを伝えるときは、恩師と接する中でどんな考え方が生まれ、そこからどうして教員を目指そうと思ったのかを自分の言葉で伝えられるようにしておきましょう。

③教育方針の受け売りはNG！ 教育方針を自分の言葉で語れていない

学校の教育方針や教育理念に共感していることをアピールするのは、学校も同じ価値観を持って業務に励んでくれる期待が持てるので志望度の高さを表現するのに効果的です。しかし、学校のホームページやパンフレットに記載されている表現を自分の価値観としてそのまま伝えるのは避けましょう。

あくまでも、自分が持つ教育への価値観と学校の教育理念がマッチしていることを伝えるのが大切です。学校の教育理念から感じたことや自分の価値観とどこが共通しているのかを自分の言葉で語れるようにしてくださいね。

キャリアアドバイザーコメント

心配しなくて大丈夫！ 自分らしい教員像が見つかるとっておきの方法

自分史を活用しよう！ これまでの経験を時系列で整理する

「自分史」は自分の人生を歴史の年表のように表す方法で、過去の出来事を時系列順に整理することができます。印象に残っている経験を振り返って、経験を通して変わったことや意識するようになったことはないか考えてみましょう。

たとえば、「先生からの推薦で委員会の代表を任された」という経験があるとします。自分に自信が持てず消極的な性格であったが、代表を担当したことで勇気を持ってチャレンジをする大切さを学んだ、といった変化があれば「子どもたちの可能性を伸ばしてあげたい」という価値観が生まれるかもしれません。

マインドマップを作ろう！ 思考を整理して自分の特性を把握する

マインドマップを作成して自分の特性や志向性を把握しましょう。マインドマップとは、自分の頭の中を紙に書いて、派生するものをつなぎあわせることで、名前の通りに「マップ」のように思考を広げることができる自己分析の方法です。

教職や教育にまつわる考えを実際に紙に書き出していくことで、「教育をするうえで大切にしていることはなにか」「どんなことに心を動かされるのか」といった、1つのテーマについての思考を深掘りしやすい特徴があります。

ああマインドマップの作成方法はこちらの記事でも詳しく説明しています。マインドマップを活用して思考の整理をしたいという学生はこちらの記事を参考にしてくださいね。
マインドマップで始める自己分析｜「本当の自分」を紙に描き出そう

なぜなぜ分析をしよう！ 志望理由を深く掘り下げる

知識をつけることで自分にとってベストな選択肢はなにかがわかる、というのが学びの源泉になっていることがわかりますね。

こうして掘り下げてみると「勉強がすき」「教えることがすき」というところから、学ぶことに対しての価値観が見えてきます。学ぶことの本質や重要性をしっかり生徒に伝えることができる先生になれそうですね。

このような自分の大切にしている価値観を見つけることで、学習を通して学生にどんなことをできるようになってほしいか、どのように自分の価値観を伝えていくべきかが具体的にイメージできてきます。どんなことを生徒に伝えられるような教員になりたいのか考えてみてくださいね。

自己分析をして自分自身の理解を深めることで、理想の教員像だけでなく自分の理想とする働き方やキャリアを見つけることにもつながります。もっと自己分析の方法を知りたいという人は、こちらの記事で詳しく解説しているので参考にしてくださいね。
簡単15のやり方で自己分析はもう迷わない！ 活用法を徹底解説

自己理解を深める方法として「自己分析ノート」の活用もおすすめです。自己分析ノートでしっかり振り返りをすることで、自分の大切にしている価値観やキャリア観を見つけることができます。自己分析ノートについて興味のある人はこちらの記事をみてくださいね。
自己分析ノートは今から作れる！ 準備するものや活用法を徹底解説

例文から学ぼう！ 教員の志望動機の例文12選

市立職員の志望動機

公立職員の志望動機

小学校教員の志望動機

中学校教員の志望動機

高校教員の志望動機

高専教員の志望動機

目指す教員像を明確にして志望動機を作成！ 教員への一歩を踏み出そう